Det profesjonelle livet i unntakstilstanden

Når politikk og styringsformer overfor barnehagesektoren har utgangspunkt i barn som humankapital for nasjonens framtidige konkurranseevne, arbeidsmarked velferd, utfordres profesjonen lærerutdannerne moralsk epistemologisk. Med teoretiske konsepter fra Janet Roitman Giorgio Agamben kritisk ressurs, beskriver denne studien sentrale trekk ved maktarrangementer skaper forutsetninger er virksomme reformer. Et materiale fokusgruppeintervjuer med lærerutdannere danner grunnlaget en undersøkelse av lærerutdanneres resepsjon reform samt deres erfaringer nye implementeringen barnehagelærerutdanningsreformen Norge, lansert 2013 (BLU-reformen).
 English abstract
 Working as a professional in time of endless crisis
 Teacher educators and the teacher profession are challenged morally epistemologically by policies styles governance that consider children human capital to be invested global economic competition, future labour markets growth national welfare. Drawing on conceptual frameworks Agamben, this study describes power structures both create preconditions work thorough reforms.
 Material from focus group interviews with will used investigate how react particular way they experience new connection implementation training kindergarten teachers Norway (the BLU reform), launched 2013.